Hoạt động nằm trong khuôn khổ Tuần sinh hoạt chính trị đầu khóa năm học 2026–2027 của Trường Cao đẳng Huế, diễn ra từ ngày 14/9 đến 17/9/2026.

Từ “biết nghề” đến “phát triển trong nghề”

Chia sẻ tại diễn đàn, cô Trần Thị Thùy Yên nhấn mạnh, trong bối cảnh công nghệ và thị trường lao động không ngừng thay đổi, có nghề là nền tảng, nhưng khả năng thích ứng và đổi mới mới là yếu tố quyết định khả năng phát triển lâu dài.

Theo đó, nguồn nhân lực trong giai đoạn mới không chỉ cần kiến thức chuyên môn mà còn phải hội tụ nhiều năng lực như kỹ năng nghề, tính kỷ luật, năng lực công nghệ, khả năng giải quyết vấn đề, tinh thần học tập suốt đời và tư duy đổi mới sáng tạo.

Cô Trần Thị Thùy Yên - Phó Giám đốc Sở Khoa học và Công nghệ thành phố Huế chia sẻ chuyên đề "Học sinh, sinh viên với đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp” tại diễn đàn

Đây cũng là lợi thế của học sinh, sinh viên Trường Cao đẳng Huế khi được đào tạo theo hướng gắn lý thuyết với thực tiễn nghề nghiệp. Với thời lượng thực hành chiếm khoảng 70%, cùng chương trình đào tạo và hoạt động thực tập, thực tế gắn kết với doanh nghiệp, các em có điều kiện rèn luyện kỹ năng, nâng cao tay nghề và từng bước đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động.

Phát biểu tại diễn đàn, cô Đặng Thị Quỳnh Lan – Phó Hiệu trưởng Nhà trường nhấn mạnh vai trò của đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp trong quá trình học tập, phát triển nghề nghiệp của học sinh, sinh viên. Cô khuyến khích các em chủ động trang bị kiến thức, kỹ năng, mạnh dạn tìm tòi, thử nghiệm những ý tưởng mới và tích cực tham gia các cuộc thi khởi nghiệp, đổi mới sáng tạo để rèn luyện năng lực, phát huy sự sáng tạo và từng bước biến ý tưởng thành giá trị thực tiễn.

Cô Đặng Thị Quỳnh Lan - Phó Hiệu trưởng Nhà trường phát biểu tại diễn đàn

Đổi mới sáng tạo bắt đầu từ những điều gần gũi

Một trong những thông điệp được nhấn mạnh tại diễn đàn là đổi mới sáng tạo không phải điều gì xa lạ hay quá lớn lao. Đó có thể bắt đầu từ việc nhìn thấy một vấn đề trong học tập, công việc và cuộc sống; sau đó tìm cách làm tốt hơn, hiệu quả hơn để tạo ra giá trị mới.

Từ cách tiếp cận này, học sinh, sinh viên được giới thiệu 6 bước của tư duy đổi mới sáng tạo, gồm: quan sát – phát hiện vấn đề – tìm giải pháp – thử nghiệm – cải tiến – tạo giá trị.

Thông qua những bước đơn giản nhưng có tính ứng dụng cao, các em được khuyến khích hình thành thói quen quan sát, đặt câu hỏi, mạnh dạn thử nghiệm và không ngại điều chỉnh khi giải pháp chưa đạt kết quả như mong muốn.

Cô Trần Thị Thùy Yên cũng cho rằng, hệ sinh thái đổi mới sáng tạo chỉ thực sự có ý nghĩa khi người học chủ động tham gia và biến những cơ hội được kết nối, hỗ trợ thành năng lực của chính mình.

Khởi nghiệp là một lựa chọn, không phải mệnh lệnh

Đối với khởi nghiệp, diễn đàn cũng mang đến một cách nhìn cởi mở: khởi nghiệp là một lựa chọn, không phải một mệnh lệnh. Sau khi tốt nghiệp, mỗi học sinh, sinh viên có thể lựa chọn nhiều con đường khác nhau: đi làm tại doanh nghiệp, tiếp tục học tập, phát triển chuyên môn hoặc tự xây dựng dự án, doanh nghiệp của riêng mình.

Với những người có ý tưởng và mong muốn thử sức, khuyến khích các em tham gia các cuộc thi khởi nghiệp đổi mới sáng tạo để bắt đầu hành trình từ ý tưởng – thử nghiệm – sản phẩm – người sử dụng – giá trị.

Toàn cảnh chương trình

Hoạt động đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp cũng là một trong những nội dung được Trường Cao đẳng Huế chú trọng trong quá trình đào tạo. Nhà trường thường xuyên tổ chức các hoạt động trải nghiệm, cuộc thi sáng tạo kỹ thuật, Robocon và các sân chơi khởi nghiệp dành cho học sinh, sinh viên, qua đó tạo môi trường để các em phát huy tư duy sáng tạo, mạnh dạn hiện thực hóa ý tưởng và rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề.

Học sinh, sinh viên Trường Cao đẳng Huế tham gia Cuộc thi sáng tạo kỹ thuật do Nhà trường tổ chức

Thông qua diễn đàn, Sở Khoa học và Công nghệ thành phố Huế khẳng định vai trò sẽ đồng hành cùng Nhà trường và người học thông qua kết nối, tạo cơ hội và hỗ trợ phát triển hệ sinh thái đổi mới sáng tạo. Đây cũng là dịp để học sinh, sinh viên K50 Trường Cao đẳng Huế tiếp cận gần hơn với tư duy đổi mới sáng tạo, từ đó hình thành tinh thần chủ động học tập, thích ứng với thay đổi và sẵn sàng tạo ra những giá trị mới trong học tập, nghề nghiệp và cuộc sống.